ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಗೋಕಾಕ್ ಮಾದರಿಯ ಚಳವಳಿ ಅಗತ್ಯ: ಪುರುಷೋತ್ತಮ ಬಿಳಿಮಲೆ | INTERVIEW

ಕೇಂದ್ರ ಹಣಕಾಸು ಸಚಿವೆ ನಿರ್ಮಲಾ ಸೀತಾರಾಮನ್‌, ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೇಮಕ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದರೂ ಅದು ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅಂಕಿಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಂತಹ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕನ್ನಡ ಅಧ್ಯಯನ ಪೀಠಾಧಿಪತಿ ನೇಮಕವಾಗದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಹರಲಾಲ್ ನೆಹರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ಈ ಪೀಠದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನಾಗಿದ್ದಾಗ, ರನ್ನನ ಗಧಾಯುದ್ಧಂ ಮತ್ತು ವಡ್ಡಾರಾಧನೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರೌಟ್ಲೆಡ್ಜ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್ ಮುದ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಕವಿರಾಜಮಾರ್ಗ ಕೂಡ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಗೊಂಡಿದೆ. ಕನ್ನಡದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿದರೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಓದುಗರಿದ್ದಾರೆ. ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಹೇಗೆ ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ನಾವು ಕರ್ನಾಟಕದ ಸಂಸದರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಇಲ್ಲ. ಕೇಂದ್ರದ ಬಜೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟ ಕನಿಷ್ಠ ಶೇ 40ರಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಸಂಸದರು ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ 2008ರಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾಷೆ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಸಿಕ್ಕಿದೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೂ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಮಿಳಿಗೆ 2004ರಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಾಷೆ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಸಿಕ್ಕಿತ್ತು. ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಿರುವುದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರದ ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲು ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷವಿದ್ದು, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ 14 ವರ್ಷಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು.

ಕೇಂದ್ರ ಸರ್ಕಾರ ಕೂಡ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೇಟು ಹಾಕಿತ್ತು. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಪಾಲಿ, ಪ್ರಾಕೃತ, ಅಸ್ಸಾಮಿ, ಬಂಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಮರಾಠಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ‘ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ’ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೇಂದ್ರವು ಇದನ್ನು ಆಯಾ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇಲ್ಲ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ ನಾನು ಸಂಬಂಧಪಟ್ಟ ಸಚಿವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಪತ್ರ ಬರೆಯುವ ಬದಲು ನೇರವಾಗಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಾಗೂ ಸಚಿವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕಿದೆ.

2023-24ರಲ್ಲಿ ಆಂಗ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಲಕ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು, ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಸುಮಾರು 3 ಲಕ್ಷ. ಸುಮಾರು 45,000 ಶಾಲೆಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ. ಶೇಕಡಾ 60 ರಷ್ಟು ಕನ್ನಡಿಗರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಂಗ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾವು ಹೊಸದಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಪ್ರಥಮ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಗೋಕಾಕ್ ಆಂದೋಲನದಂತೆಯೇ ನಾವು ‘ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿ’ ಆಂದೋಲನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಬೀದರ್‌ನಿಂದ ಚಾಮರಾಜನಗರದವರೆಗೆ ನಡೆಯುವ ಈ ಆಂದೋಲನಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವಂತೆ ಕರೆ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆಗ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಬೇಡ ಎನ್ನುವ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪೇ ಇತ್ತು. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಕನ್ನಡ ನಿಧಾನವಾಗಿ ದೂರವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗಷ್ಟೇ 1,439 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಂಗ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರಂಭವಾಗಿದ್ದು, ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿದ್ದ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ಆಂಗ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದ್ದಾರೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಾಲೆಗಳು 1836 ರಿಂದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.ಮಾತೃಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಲಿಕೊಟ್ಟು ಅನ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯೂ ನೋಡಿಲ್ಲ. ಕನ್ನಡ ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸುಮಾರು 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ 60 ಮುದ್ರಿತ ವ್ಯಾಕರಣ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ 12 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೇಶಿರಾಜನ ಶಬ್ದಮಣಿದರ್ಪಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಇದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸಂಸ್ಕೃತ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಕನ್ನಡ ಜೀವಂತ ಭಾಷೆ. ಇದು ಪಠ್ಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಾಕರಣ ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಜೀವಂತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಬರೆದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಕನ್ನಡ ವ್ಯಾಕರಣ ಪುಸ್ತಕವಿಲ್ಲ.

ಕನ್ನಡವು ಶೋಷಣೆಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದಲಿತ ಜನಾಂಗದವರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿದೆ. ನಗರ ಪ್ರದೇಶದ ಜನರು ಕನ್ನಡ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಸಡ್ಡೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಗರದ ಜನರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಕನ್ನಡವನ್ನು ಕಲಿತವರು ತಮ್ಮ ಊರುಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಈ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಬೇಕಿದೆ. ಲೇಖಕರು, ಮಾಧ್ಯಮಗಳು, ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಮ್ಮೇಳನದಂತಹ ಸಮಾವೇಶಗಳು, ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

ಭಾಷಾಭಿಮಾನ ಸುಲಭ. ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಅಥವಾ ಕನ್ನಡಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಗುರುತು ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ ಇದೆ. ಭಾಷಾಭಿಮಾನಿಗಳನ್ನು ತಳ್ಳಿ ಹಾಕಬೇಕು. ಇಡೀ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿಲ್ಲ. ಕರ್ನಾಟಕದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಶೇಕಡಾ 3.7 ರಷ್ಟಿದ್ದರೆ, ಉತ್ತರ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಬಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ವೇಗವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಡಿಮೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಾಜ್ಯಗಳತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಇರುವ ರಾಜ್ಯಗಳ ಜನರು ಕರ್ನಾಟಕದಂತಹ ಕಡಿಮೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಲಸಿಗರನ್ನು ಅವರ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ವಲಸಿಗರು ಅನೇಕ ಅಗತ್ಯ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಲಕ್ಷಾಂತರ ಈಶಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಬಿಹಾರಿ ವಲಸಿಗರು ಹೋಟೆಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದರೆ, ಅವರಿಗಾಗಿ ತುಂಬಲು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಜನರಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಕನ್ನಡಿಗರು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಸಿಗದಿರುವುದು ಸ್ಥಳೀಯರಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡದಿರಲು ಒಂದು ಕಾರಣ, ಅವರು ಅಗ್ಗದ ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಹಗಲಿರುಳು ದುಡಿಯಲು ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವಲಸಿಗರು ಸ್ಥಳೀಯರಂತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಜೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಲಸಿಗರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಹಬ್ಬ ಮತ್ತು ಸಾವಿಗೆ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಸಂವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ವಲಸೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ವಲಸೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಬರೀ ಕರ್ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರದೆ ಜಾಗತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ.

ಹೌದು, ಕಾನೂನನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ಕೆಲವೇ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ತಡೆಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ. ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾನೂನನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು. ಅಂತಹ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು, ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಂಪನಿಗಳು, ಚಿಂತಕರು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು. ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಭೂಮಿ, ನೀರು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಕಾರ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಶೇ.30-40ರಷ್ಟು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯರಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕು. ಈ ಬಗ್ಗೆ ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಡಬೇಕಿತ್ತು.

ವಲಸೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲು ನಾವು ಕಾನೂನನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈಗ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಕನ್ನಡೇತರರ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಬದಲು ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿಯೇ ಸಂವಾದ ನಡೆಸಬೇಕು, ಆ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲಿನ ಭಾಷೆ ಕಲಿತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅರಿತು ಗೌರವಿಸಬೇಕು. ಕೆಡಿಎ 35 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಕಲಿಕಾ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಂಪನಿಗಳು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 1,800 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕನ್ನಡೇತರರಿಗೆ ಕನ್ನಡ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರ್ಕಾರವೂ ತನ್ನ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 60 ರಷ್ಟು ಕನ್ನಡ ಭಾಷೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಮವನ್ನು ಅದು ಅನುಮೋದಿಸಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಉಳಿದ 40 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ. ಕನ್ನಡ ಭಾಷಾ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಕಾಯಿದೆ, 2024, ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ ಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಮೂಲ ಕನ್ನಡ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಆಹಾರ ವಿತರಣಾ ಸಂಗ್ರಾಹಕರಾದ ಜೊಮಾಟೊ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಗ್ಗಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ. ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಔಷಧಿ ಚೀಟಿ ಬರೆಯುವಂತೆ ವೈದ್ಯರಿಗೂ ಮನವಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ಹೌದು, ಇವೆ.

80ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿವೆ. ನಾನು ಕೆಡಿಎ ಅಧ್ಯಕ್ಷನಾದ ನಂತರ ಸುಮಾರು 60 ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇಲ್ಲ. ಕನ್ನಡದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕನ್ನಡ ಪರ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಹೊಸ ಚಿಂತನೆಗೆ ಮುಂದಾಗಬೇಕು. ಅನೇಕ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಸರೋಜಿನಿ ಮಹಿಷಿ ಆಯೋಗದ ವರದಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಹಲವು ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಹಳೆಯದಾಗಿವೆ.

ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಉತ್ತೇಜನ ನೀಡಲು ಇಡೀ ಸರ್ಕಾರಿ ಯಂತ್ರದಿಂದಲೇ ಒತ್ತಾಸೆಯಾಗಬೇಕೇ ಹೊರತು ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದಲ್ಲ...

ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರೆ, ಕಂಪನಿಗಳು ಏಕೆ ನೇಮಕ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ? ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಭಾಷೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಉತ್ತಮವಾಗಿರಬೇಕು. ಕನ್ನಡ ಉಳಿದು ಬೆಳೆಯಬೇಕಾದರೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸಬೇಕು.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನೇ ಬದಲಿಸಿ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಿಷತ್ತು ಪ್ರತಿ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ಮೇಳ ನಡೆಸಬೇಕು. ಅವರ ಬಳಿ 28 ಕೋಟಿ ರೂಪಾಯಿ ಇದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಬರಹಗಾರರು, ಹೆಚ್ಚು ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಓದುಗರಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಭಾಷೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪರಿಷತ್ತು ಕೂಡ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಲಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಬದಲಾಗಬೇಕು -- ಸರ್ಕಾರದ ಅನುದಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಬದಲು ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನ ಸೇರಿದಂತೆ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಕೇಂದ್ರೀಕರಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ನೀವು ನಗರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಇದ್ದರೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಕನ್ನಡವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆ, ಕನ್ನಡ ಕಲಿಯಿರಿ. ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ 2,000 ವರ್ಷಗಳ ಇತಿಹಾಸವಿದ್ದು, ಪಂಪ, ರನ್ನ, ಕುವೆಂಪು ಮುಂತಾದ ಕವಿಗಳಿಂದ ಶ್ರೀಮಂತಗೊಂಡಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯು ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅದು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ರಂಗಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ನಾವು ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ನಟಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಿಂದಿ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಿಂದಿ ಲಿಪಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಕನ್ನಡ ಬರೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಕನ್ನಡ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮೂರು ತಿಂಗಳು ಮುಗಿಯುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಕನ್ನಡ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ರಂಗಭೂಮಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಮಾಧ್ಯಮವೂ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರ ಕನ್ನಡೇತರರಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು.

ಮೂಲ ಹೆಸರುಗಳು ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ 65,000 ಸ್ಥಳಗಳಿವೆ. ಈ ಗ್ರಾಮಗಳ ಹೆಸರು ಉಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಎನ್‌ಎಸ್‌ಎಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕೌಟ್ಸ್ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ ನಡೆಸಿದ್ದೇನೆ. ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರವು ಡಿಸ್ಪ್ಲೇ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಶೇಕಡ 60 ರಷ್ಟು ಕನ್ನಡವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಸರ್ಕಾರವು ತನ್ನ ಡಿಸ್ಪ್ಲೇ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸಣ್ಣ ಫಾಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ನಾನು ವಿನಂತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದರೆ, 65,000 ಕನ್ನಡ ಪದಗಳು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.