ಸಂದರ್ಶನ: ಗ್ರಾಮೀಣ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಬಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ': ಚಾಣಕ್ಯ ವಿವಿ ಉಪ ಕುಲಪತಿ ಯಶವಂತ ಡೊಂಗ್ರೆ

ಬೆಂಗಳೂರು: ಗ್ರಾಮೀಣ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಬಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಚಾಣಕ್ಯ ವಿವಿ ಉಪ ಕುಲಪತಿ ಯಶವಂತ ಡೊಂಗ್ರೆ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ (NEP) ಎನ್‌ಇಪಿ ಶಿಫಾರಸಿನಂತೆ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಚಾಣಕ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಶನಿವಾರ ಉದ್ಘಾಟಿಸಿ ಬಳಿಕ ದಿ ನ್ಯೂ ಇಂಡಿಯನ್ ಎಕ್ಸ್ ಪ್ರೆಸ್ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದ ಡೊಂಗ್ರೆ ಅವರು, ಗ್ರಾಮೀಣ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಬಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅವರ ಸಂದರ್ಶನದ ಕೆಲ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: ಎನ್‌ಇಪಿ ಶಿಫಾರಸಿನಂತೆ ಬೆಂಗಳೂರಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಚಾಣಕ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಉದ್ಘಾಟನೆ!

NEP 2020 ರ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೇ?
ಇದು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. NEP ಯ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯರೂಪಿಸಲು ನಾವು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಮೊದಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಸಂಪೂರ್ಣ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ಬೋರ್ಡಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ನಾವು 10-ದಿನಗಳ ತರಬೇತಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲ ಮೂರು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಬೋಧಕೇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರ ನಂತರ, ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೂ ಸಹ, ಮೊದಲ ಒಂದು ವಾರವನ್ನು ಹೊಸ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ಆಗಸ್ಟ್ 22 ರಂದು ಮಂಡಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. 

ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುತ್ತದೆ?
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಎರಡು-ಮೂರುಉದ್ದೇಶಗಳಿವೆ. ನಾವು ಕೇವಲ ಗಣ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಬಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಂದ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳಿವೆ. ಇದೀಗ, ಸುಮಾರು 20 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 100 ಪ್ರತಿಶತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಯಾವುದೇ ಶುಲ್ಕ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಹಾಸ್ಟೆಲ್ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಯ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ. ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉಚಿತ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ವಿವಿಧ ಸ್ಲ್ಯಾಬ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಮನ್ನಾ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು 75 ವರ್ಷಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು 75 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ಅಥವಾ ಉಚಿತ ಶುಲ್ಕಗಳೂ ಸೇರಿರುತ್ತವೆ.

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: ಸಂದರ್ಶನ: 'ಜಾಗತಿಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಜ್ಞಾನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಇರಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ': ಚಾಣಕ್ಯ ವಿವಿ ಕುಲಪತಿ ಎಂಕೆ ಶ್ರೀಧರ್

"ಭಾರತೀಯ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಭಾರತೀಯ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತುಂಬಾ ವಿಶಾಲವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಹಳೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಂತೆ ನೋಡಬಾರದು. ಇಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಮಗೆ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳು, ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಗೌರವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ನಾವು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾದವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಧ್ಯವಾದಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ನಾವು ಭಾರತೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಪರಂಪರೆ ಎಂಬ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಕೋರ್ಸ್ ಕೂಡ ಇದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ರಾಜಕೀಯ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕೆಲಸ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇವುಗಳು ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನಾ ಡೊಮೇನ್‌ನಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಂತರವೇ ಅವುಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಿಸುವ ಉತ್ಸುಕತೆಯಲ್ಲಿ ಇವತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸಬಾರದು.

ಅನೇಕ ಖಾಸಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಹೇಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ?
ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಬರುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಬಾಡಿಗೆ ಆವರಣದಲ್ಲಿರುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 1,500 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ನೆಲೆಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನ ಹಂತ 1A ಸಿದ್ಧವಾಗಲಿದೆ. ಯೋಜನೆಯು ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಭೌತಿಕ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಏಕೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಮೀರಿದ ಜ್ಞಾನ ಕೇಂದ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಭಂಡಾರವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಆ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಂದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಭಾರತ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಇಂತಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಚಾಲಿತ ಜ್ಞಾನ ಭಂಡಾರ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಲಿದೆ. ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಲಭ್ಯವಾಗಬೇಕು ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಇದು ಕೇಂದ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದಲೂ, ಐಟಿ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಡಿಜಿಟಲ್ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರವೇಶದಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುವವರೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಿಕಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (LMS), ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಇಡೀ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಪೋರ್ಟಲ್ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಲಿದೆ.

ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಹೆಸರಾಂತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಂತೆ ನಾವು ಡೇಟಾ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸೈಬರ್ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಾವು ಹಾಕಿದ್ದೇವೆ.